摘要
运用内容分析法,对我国2006年至2012年内公开发表的翻译硕士专业学位(MTI)学术论文、学位论文以及会议论文进行统计和分析。发现翻译专业硕士(MTI)教育的研究尚处于初级阶段,在人才培养目标、教学模式、教材建设、课程设置、教学方法与手段、师资队伍建设、测试与评估体系等诸多方面存在不足,针对存在的问题,建议今后翻译专业硕士(MTI)教育研究应明确MTI教育培养理念,实施多样化的教学模式,紧密联系翻译产业,注重本地化,开拓MTI教育实践基地,注重教育界、管理学界以及心理学界与外语界相联合。
出处
《广西教育学院学报》
2013年第1期138-143,共6页
Journal of Guangxi College of Education
基金
西北师范大学2010年度青年教师科研能力提升计划项目"翻译专业硕士(MTI)实践能力的结构模型与多维发展研究"(项目编号:SKQNYB10024)
西北师范大学2011年度校级重点教学研究项目"翻译专业实践教学体系改革研究"(项目编号:2011014A)的成果之一
