摘要
教师教育是高师院校培养基础教育师资的重要保障。新时期,国家颁布了一系列教师教育改革政策文件,明确了教师教育发展方向和目标,赋予高师院校新的历史使命。高师院校可通过发挥教研室的引领示范,理论课程的优化调整,实践课程平台的搭建,教学方法手段的改革及教育教学资源的整合等举措,构建教师教育专业化培养机制。
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2013年第2期48-50,共3页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金
四川省哲学社会科学重点研究基地
四川省教育厅人文社会科学重点研究基地--四川省教育发展研究中心"教育舆情分析促进教育政策变革的启动机制研究"(CJF011067)
四川省教育厅科研项目"基于教育政策变革问题的教育舆情分析研究"(11SB200)
绵阳师范学院重点教改课题"基于信息化网络平台的专业课程教学模式改革研究"(Mnu-JY1202)
"<规划纲要>视阈下高师教育与基础教育互动合作机制研究"(Mnu-JY1028)
