“形似质异题”辨析

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摘要数学中有许多问题,形式相似,但实质各异,有时却因一个字或符号的差别,就很可能导致所需知识和解题方法的不同.考生在解决此类问题时,极易产生思维误区,造成解题失误.为提高考生的辨异思维能力,下面通过几组＂形似质异＂问题的辨析,帮助同学们进一步加深对有关概念的内涵与外延的理解、认识,强化审题能力,提高解题的准确率.

作者马进

机构地区江苏省通州高级中学

出处《广东教育（高中版）》 2012年第5期18-20,共3页

关键词形似质异解题方法思维能力解题失误审题能力高考生准确率数学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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广东教育（高中版）

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