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掌握通性通法,以不变应万变——从2011年、2012年高考广东数列解答题说起

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摘要数列是高中数学的重点内容,在高考中亦是考查的热点内容,常以解答题在后三题出现.而求解数列的通项公式,作为既能考查考生对数列概念与性质的掌握程度,又能考查考生对数列特征的抽象概括能力,便当仁不让在数列考查中占据相当重要的位置.

作者张景辉

机构地区江门市新会第一中学

出处《广东教育（高中版）》 2012年第9期30-31,27,共3页

关键词解答题数列高考通性广东抽象概括能力高中数学通项公式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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广东教育（高中版）

2012年第9期

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