如何教学乘法的意义和运算定律
出处
《宁夏教育》
2000年第3期36-37,共2页
Ningxia Education
-
1彭霞.《分数乘法解决问题》教学设计〈第一课时〉[J].新课程（小学）,2015(11).
-
2吴飞,周昕.“乘法的初步认识”探索性教学实践[J].福建教育学院学报,2014,15(11):82-84.
-
3张天孝,姜荣富.计算教学中的创新思维培养（十三）——对“分数乘法”教学的思考[J].小学数学教师,2012(12):28-36. 被引量：1
-
4祝俊文.适合学生的才是更好的[J].杂文月刊（教育世界）,2015,0(1):78-78.
-
5闫云梅,刘琳娜.五年级学生对小数乘法意义理解水平的调研与分析[J].北京教育学院学报（自然科学版）,2012,7(2):31-35. 被引量：3
-
6陆利定.从语文“多音字”的教学想到数学“乘法意义”的教学[J].中小学数学（小学版）,2009(1):19-20.
-
7陈加仓.如何用“分数乘法”解决问题[J].数学小灵通（启蒙版）（学龄前）,2013(9):3-9.
-
8牛小永.为什么用乘法[J].小学教学（数学版）,2012(4):34-35.
-
9陈亚宁.浅谈小学数学分数应用题的教学方法[J].读写算（教育导刊）,2015,0(9):114-114.
-
10向希振.简洁高效教学乘法口诀[J].中小学数学（小学版）,2016,0(12):26-27.
;
