浅谈小学语文略读课文教学

一、领悟略读课文的编排意图 叶圣陶老先生明确阐述了精读与略读的关系，他说，“就教学而言，精读是主体，略读是补充；但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用。”“如果只注意精读，而忽略了略读，功夫便只做得一半。”“精读文章，只能把它认作例子与出发点。熟悉了例子，确定了出发点，就得推广开来，阅读略读书籍。”从叶老先生的论述中，我们不难看出略读和精读其实是同等重要的。