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例谈如何构建数学问题的变式

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摘要 培养学生的探究能力是新课标强调的一项重要教学任务，而变式教学是进行探究能力训练的一种重要途径．在教学中如何构建数学问题的变式，文[1]中给出了三种方法：
作者 丁小刚 张仁端
机构地区 江苏省奔牛高级中学
出处 《中学数学月刊》 2013年第2期12-14,共3页 The Monthly Journal of High School Mathematics
关键词 变式教学 数学问题 教学任务 探究能力 能力训练 新课标 学生
分类号 G634.6 [文化科学—教育学]
中学数学月刊
2013年 第2期

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