摘要
教学中，我们强调教师要在理解教学内容的基础上，创造性地使用教材，做到“用教材教”，而不是“教教材”．作为教师，如果能对不同版本的教科书进行比较研究，挖掘其中特色的素材，用于教学实践，对课堂教学效率的提高无疑会有很大帮助．本文试图对普通高中课程标准数学实验教材人教A版（简称人教版）和苏教版教材中函数概念一节进行比较分析，希望对实际教学有所帮助，也为教材编写提供参考．
出处
《中学数学月刊》
2013年第2期38-39,48,共3页
The Monthly Journal of High School Mathematics
