期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
将数学的文化形态转化为教育形态
被引量：
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
一般认为，数学文化是以数学科学为核心，以数学的思想、精神、方法、技术、理论等所辐射的相关文化领域为有机组成部分的动态系统．在数学教学中，应把数学文化转化为教育形态，与数学教学形成水乳交融的局面，真正做到“寻求数学进步的历史轨迹，激发对于数学创新原动力的认识，受到优秀文化的熏陶，领会数学的美学价值，从而提高自身的文化素养和创新意识”．
作者
沈颖
机构地区
江苏省苏州市振华中学
出处
《中学数学月刊》
2013年第2期43-45,共3页
The Monthly Journal of High School Mathematics
关键词
数学科学
教育形态
文化形态
有机组成部分
数学文化
数学教学
文化领域
历史轨迹
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
17
参考文献
5
共引文献
134
同被引文献
3
引证文献
1
二级引证文献
1
参考文献
5
1
中华人民共和国教育部.普通高中数学课程标准[M].北京：人民教育出版社,2003.4.
2
王宪昌.
数学文化在数学教育中的地位[J]
.数学通报,2006,45(6):25-27.
被引量：23
3
黄秦安.
关于数学文化的若干重要相关研究领域——兼论如何进一步开展数学教育的文化研究[J]
.数学教育学报,2007,16(2):4-7.
被引量：34
4
唐志华.
数学史的教育价值及数学史志教育的策略[J]
.数学教育学报,2007,16(4):27-30.
被引量：22
5
[日]米山国藏著,毛正中、吴素华译.数学的精神、思想和方法[M].成都:四川教育出版社,1986年版.
二级参考文献
17
1
徐利治.
数学中的现代柏拉图主义与有关问题[J]
.数学教育学报,2004,13(3):1-5.
被引量：12
2
黄秦安.
从数学知识范式的转换看科学主义与人文主义的融合[J]
.陕西师范大学学报（哲学社会科学版）,2006,35(2):50-55.
被引量：4
3
黄秦安.
对数学教育研究文化视角的若干透视[J]
.数学教育学报,2006,15(2):18-21.
被引量：20
4
张楠,罗增儒.
对数学史与数学教育的思考[J]
.数学教育学报,2006,15(3):72-75.
被引量：78
5
黄秦安.
数学的伪应用和数学偏见及其对数学教育的影响[J]
.数学教育学报,2007,16(1):4-7.
被引量：4
6
李铁安,宋乃庆.
高中解析几何教学策略——数学史的视角[J]
.数学教育学报,2007,16(2):90-94.
被引量：37
7
陈碧芬,唐恒钧.
北京师范大学版初中数学教材中数学史的研究[J]
.数学教育学报,2007,16(2):95-97.
被引量：21
8
拉卡托斯.证明与反驳[M].上海:上海译文出版社,1987..
9
.普通高中数学课程标准(实验)[M].北京:人民教育出版社,2003,4..
10
克莱因M.古今数学思想[M].上海:上海科学技术出版社,1979..
共引文献
134
1
蔡文俊.
关于建构高中数学文化课程的研究[J]
.牡丹江教育学院学报,2009(4):111-112.
2
王倩.
数学文化观念下的课堂教学[J]
.数学学习与研究,2012(19):50-50.
3
李昊天.
数学史融入小学数学课程的思考[J]
.课程教学研究,2013(6):35-37.
被引量：5
4
周长军.
高三民族优生数学学习情感的个案研究[J]
.数学教育学报,2005,14(1):71-73.
被引量：5
5
傅赢芳,张维忠.
对数学课程中有关数学文化的思考[J]
.数学教育学报,2005,14(3):24-26.
被引量：26
6
巩子坤,宋乃庆.
论数学教育学的范畴[J]
.西南师范大学学报（自然科学版）,2005,30(4):755-759.
被引量：3
7
濮安山.
高师数学与应用数学专业数学教育类课程体系的探讨[J]
.黑龙江高教研究,2006,24(1):73-75.
被引量：11
8
濮安山.
新高中课程标准下数学课堂教学目标的设计[J]
.数学教育学报,2006,15(1):92-94.
被引量：13
9
赖章荣.
更好地发挥数学在素质教育中的作用[J]
.中国成人教育,2006(11):164-165.
被引量：1
10
冯天祥.
数学教师的基本功:数学试题的编制[J]
.课程．教材．教法,2006,26(12):46-48.
被引量：2
同被引文献
3
1
(美)怀 特著,曹锦清等译.文化科学[M]. 浙江人民出版社, 1988
2
[德]爱因斯坦 著,范岱年等 编译.爱因斯坦文集[M]. 商务印书馆, 1977
3
汪秉彝,吕传汉.
再论跨文化数学教育[J]
.数学教育学报,1999,8(2):16-20.
被引量：38
引证文献
1
1
朱汉林.
中学数学教育应当彰显文化的价值[J]
.江苏教育（中学教学）,2013(9):26-27.
被引量：1
二级引证文献
1
1
李汉兴.
论知识经济时代中学数学教育的培养目标[J]
.好家长,2016,0(8):14-14.
1
刘建永.
对高中数学新教材“阅读与思考”的认识与教学建议[J]
.中学数学杂志（高中版）,2008(4):11-13.
被引量：9
2
黄孝长,张维忠.
三种版本教材阅读材料中“数学文化”选材比较[J]
.中学数学教学参考（上半月高中）,2009(9):17-18.
被引量：2
3
陈彩霞.
突破学习障碍 提高学习效果[J]
.高中数学教与学,2011,0(7X):25-28.
被引量：1
4
介蕾.
新课程高中数学“阅读与思考”栏目教学模式研究——以数学史材料为例[J]
.新课程（中学）,2011(10):139-140.
5
刘明.
关于小学中高年级数学教学的思考[J]
.启迪与智慧（中）,2015(10).
被引量：2
6
曾小芳.
如何在数学教学中渗透数学文化[J]
.师道（教研）,2014,0(9):58-58.
7
陈宗金.
优化数学教育 渗透数学文化[J]
.数学教学通讯,2016(2):41-42.
8
王珮荣.
浅谈数学教育中数学文化的渗透[J]
.文理导航,2010(15):37-37.
9
张奠宙.
数学进步:数学教育改革的动力[J]
.科学,2003,55(2):23-26.
被引量：3
10
季宏章,俞昕.
棱锥中引发的重心思考[J]
.中小学数学（高中版）,2013(9):63-64.
中学数学月刊
2013年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
