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不同概念图在教学中的运用 被引量:1

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摘要 摘要通过分析不同概念图在教学不同内容、不同阶段的应用,阐述概念图对简单、复杂或系统知识的归纳方法,倡导在课堂教学中灵活运用。
作者 钟亚玲 李越
出处 《生物学教学》 2013年第3期18-20,共3页 Biology Teaching
基金 江苏省教育科学“十一五”规划重点课题“概念图在生物教学上的应用”(編号B—b/2009/02/069)
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