摘要
大学生读者在利用图书馆得天独厚的学习环境之时,忽略了图书馆可资利用的学术馆藏和图书馆员等知识资源。为此,本文章提出通过阅览服务,提高读者对不同载体资源的认识,培养学生的信息素养。并以青岛农业大学为例,提出分类疏导、跟踪导读、主动交流和争取潜在用户等系列阅览服务新策略。
出处
《图书馆理论与实践》
CSSCI
北大核心
2013年第2期110-112,共3页
Library Theory and Practice
基金
CALIS全国农学文献信息中心2011年研究项目"高校图书馆在线信息素质教育研究"(项目编号:2011027)成果之一