中学生心理韧性及其与幸福感、生活事件的关系研究

目的:调查中学生心理韧性的情况并试图分析心理韧性和生活事件、幸福感之间的关系。方法:使用青少年心理韧性量表、青少年生活事件量表和牛津幸福感问卷(修订版)对4所中学12个班共607人进行调查。结果:⑴被试心理韧性的平均值为94.89,标准差为14.11;⑵中学生心理韧性或各维度上的得分在性别、学校类别、是否独生子女和家庭所在地等变量上均有一定程度的差异性;⑶中学生心理韧性和幸福感显著正相关(r=0.636,p<0.01),和生活事件负显著相关(r=-0.320,p<0.01),生活事件和幸福感显著负相关(r=-0.230,p<0.01);心理韧性对幸福感的主效应显著(F=50.76,p<0.001),生活事件和心理韧性对幸福感的交互作用不显著(F=0.03,p=0.86)。结论:增强中学生心理韧性能够有效提高中学生的幸福感水平;心理韧性在生活事件对幸福感的影响中没有明显的调节作用。