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中小学教师不当反馈对家长建言行为影响的实证研究

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摘要 本研究在梳理和分析了国内外与建言行为有关的文献的基础上,以中小学家长为调查对象收集了第一手数据,并通过系列的统计分析,探讨了中小学教师不当反馈对家长建言行为的影响。结果表明:中小学教师不当反馈是影响家长建言行为的重要原因之一,对家长建言行为可以产生显著的负向影响。
出处 《宿州教育学院学报》 2013年第1期103-105,109,共4页 Journal of Suzhou Education Institute
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参考文献5

二级参考文献4

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共引文献94

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