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知识·思维·精神——《古代汉语》教材编写后记
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摘要
人们说,教材决定教学内容,决定哪些知识必须教,哪些知识可教可不教,哪些知识不要教。故教材是教学之本、教学的依据。然则教学只教知识吗?教学在传授知识的同时,还要教获取知识的方式,以培养学生的思维能力,更要教知识中所具有的人文精神,以提升学生的文化。
作者
蒋冀骋
机构地区
湖南师范大学
出处
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2013年第2期F0003-F0003,共1页
Journal of Educational Science of Hunan Normal University
关键词
传授知识
教材编写
思维能力
人文精神
《古代汉语》
教学内容
后记
获取知识
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
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湖南师范大学教育科学学报
2013年 第2期
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