应用型高校“学评教”的实践和评价——以浙江大学城市学院为例

"学评教"被应用型本科高校广泛采用,却因受多种因素制约而未能发挥其应有作用,因此,通过对浙江大学城市学院师生对"学评教"开展情况进行问卷调查,探讨教师和大学生对"学评教"作用、内容、形式和结果反馈等方面的看法,以期为进一步完善或优化该类学校的"学评教"提供参考。