职业情感教育对护生职业态度影响的实验性研究

目的分析职业情感教育对护生职业态度的影响。方法采用"护士职业态度量表"对225名一年级护生的职业态度进行调查。随机抽取一年级两个班72名护生分别作为实验组(34人)与对照组(38人),对实验组进行为期10周的职业情感教育。结果实验组护生职业态度得分从(5.07±0.56)分提高到(5.71±0.85)分,差异有显著性(P<0.05)。结论对在校护生进行有针对性的职业情感教育有助于其职业态度的转变。