“立体化教学模式”在中学物理中的运用

立体化教学模式的新探索所谓概念教学立体化，它包括两层含义。其一是分析概念的内部成份结构和对概念的全貌进行认识，即概念本身的立体化；其二是明确概念在知识体系中的地位，了解其相互关系。这样既使学生在微观上构建起概念本身的立体模式，又使他们在宏观上明确概念在知识体系中的位置和作用。这对于启发学生思维、培养学生能力是大有益处的。这种模式在物理学习中的运用，是指对每一个概念作纵向、横向、立向分析，以把握物理概念的本质特征，揭示概念间的内在联系，形成认识能力的飞跃。