不同层次临床实习护生评判性思维能力的调查与分析

目的了解该院不同层次临床实习护生评判性思维能力的现状,为培养临床实习护生评判性思维能力寻找依据。方法采用"评判性思维能力测量表(CTDI-CV)"对该院157名临床实习护生进行问卷调查。结果该院临床实习护生CTDI-CV总平均分为(283.95±29.01)分,专科组(291.80±26.46)分,中专组(277.63±29.57)分,组间差异有统计学意义(P<0.05);各个维度得分在不同学历临床实习护生间差异有统计学意义(P<0.05)。结论学历高的临床实习护生评判性思维能力更强,应当提高护生的学历层次,发展高层次的护理教育;在临床带教中,应重视对不同层次临床实习护生评判性思维能力的培养。