遵循兴趣理论,校企合作塑造企业优秀“员工”——“北京现代班”人才培养模式探索

下载PDF

导出

摘要由于教育形式的多样性与特殊性,使得人才培养模式也呈现多元性。借助教育心理学理论,以校企合作"北京现代班"为载体,从设计人才培养路径、构建培养模式、完善评价体系等方面探索"名企引领、订单驱动"的人才培养模式。

作者关菲明郑超文

机构地区广西交通技师学院

出处《交通职业教育》 2013年第1期33-35,59,共4页

关键词兴趣理论校企合作人才培养模式

1连涟.“入世”后我国境外直接投资的发展策略[J].经济纵横,2000(9):28-31. 被引量：1
2创新教育形式促进税务征管[J].支部生活（中共云南省委党刊）,2005(7).
3刘忠诚.思想道德建设应灵活多样[J].税务（辽宁）,2002(12):46-46.
4名企动态[J].企业界,2011(5):82-82.
5名企纵横[J].房地产导刊,2007(7):10-10.
6李伊琳.信贷资金变相入市一窥[J].中国经济信息,2009(15):41-41.
7高智安.万州信用社多形式开展职业道德教育[J].文明大观,2003(1):45-45.
8张鹤.保险公司服务营销策略研究[J].中国市场,2016(40):20-21. 被引量：5
9名企纵横[J].房地产导刊,2008(6):17-17.
10秦洪军,董海圆,赵盛磊.高等院校创新型金融人才培养路径探析——基于美国经验的借鉴[J].教育现代化（电子版）,2015(13B):180-182. 被引量：6

交通职业教育

2013年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...