期刊文献+

浅谈如何促进初中历史教师专业发展

下载PDF
导出
摘要 新课改给初中历史教师提出了更高的要求,只有更新教育教学理念、夯实专业知识、多方面提高专业技能,才能适应初中历史新课改的需要,才能促进自身的专业发展。
作者 张伟霞
机构地区 沈丘三高初中部
出处 《新校园(中旬刊)》 2013年第1期191-191,共1页 New Campus
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献7

  • 1John·Dewey.How讹think.D·C·Heath and Company,1933.3、9、30-32.
  • 2Schon,D·A·:The Refiective Practitioner:how professionals think in action.New York.Basic Books.1983.
  • 3Grimmett,P·P&Erickson,G·L(eds.)Reflection in Teacher Education.Teacher College Press,Columbia University.1988.
  • 4Pultorak,E.FolloTxring the Developmental Process of Reflection In Novice Teachers:Three Years of Investigation.Journal of Teacher Education.1996.Vol 47(4).
  • 5Georgea M·Sparks-Langer,J·M·Simmons,M·Pasch,Amy Colton&A Starko.Reflective Pedagogical Thinking:How Can We Promote It and Measure It?Journal of Teacher Education,1989,Vol.41,No.4,23-32.
  • 6Hatton,N&Smith,D.Reflection In Teacher Education:Towards Definition and Implementation.Teaching & Teacher Education,1995,Vol 13,No 1.
  • 7余文森.论以校为本的教学研究[J].教育研究,2003,24(4):53-58. 被引量:167

共引文献201

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部