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任务驱动法在高职数学教学中的作用

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摘要 摘要:本文针对高职学生数学基础差、不喜欢学数学的现象引入任务驱动法的运用,结合教学实际介绍了其在高职数学教学的多种作用以及相应的教师的启迪方法。
作者 陈桂梅
出处 《新校园(上旬刊)》 2013年第1期39-39,共1页 New Campus
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