摘要
讲评课是在测试后,根据从测试中所获取的反馈信息,对学生存在的知识缺陷、能力缺陷、非智力因素的缺陷进行矫正教学的一种课型。不论从现代教学论的研究还是我国传统教学的实践来看,讲评课对于实现大多数学生学好所有课程,达到教学目标都有不可替代的作用。另外,讲评课的教学,对于那些没有达到教学目标要求的学生来说是第二次达标的机会。还有,测试后不达标的学生具有失落感,对能否学好后面的知识信心不足,所以在矫正知识缺陷的同时,也要进行必要的情感教育,让学生在讲评课的二次、三次学习中获得成功,增强自信,以合格者、胜利者的心态进入后面知识的学习。