基于英语课堂教学中纠错策略运用的探究

本文就英语课堂教学中学生经常犯的错误以及教师应该采取的相应措施运用作分析,旨在通过运用正确的纠错策略,帮助学生形成积极的英语学习情感,产生正面迁移作用。围绕学生课堂错误类型采取"人文性"和"引导性"方式帮助纠正,能够使学生调整学习思维策略,优化学习探究模式,提高英语综合语言表达运用能力。纠错策略运用能够体现因材施教和因生择教理念,有效激发学生英语学习内驱动力和潜能,为构建和谐课堂教学提供积极的情感支持,满足课程教学需要。