期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
把阅读教学的“舞台”还给学生
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
英语阅读理解能力的强弱关系到学生英语语言素质的提升与发展,因此,如何激发学生的阅读兴趣,培养学生良好的阅读习惯,促进学生英语阅读理解能力的发展就成了英语阅读教学的重点和难点。
作者
蒋冬艳
机构地区
连云港市灌南县第二中学
出处
《英语广场(学术研究)》
2013年第2期154-155,共2页
English Square
关键词
英语阅读教学
教学策略
分类号
H319 [语言文字—英语]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
9
参考文献
2
共引文献
19
同被引文献
4
引证文献
1
二级引证文献
1
参考文献
2
1
教育部.普通高中英语课程标准(试验)[M]北京:人民教育出版社,2003.
2
陈凤梅.
高中英语阅读教学中学生创新性思维能力的培养[J]
.中小学外语教学,2012,35(2):1-7.
被引量:20
二级参考文献
9
1
Grellet, F. 1981. Developing Reading Skills [M]. Cambridge: Cambridge University Press.
2
外语教学与研究出版社.2004.普通高中课程标准实验教科书·英语2(必修模块)[T].北京:外语教学与研究出版社.
3
外语教学与研究出版社.2005.普通高中课程标准实验教科书·英语1、3、4、5(必修模块)、英语7(选修模块)[T].北京:外语教学与研究出版社.
4
外语教学与研究出版社.2006.普通高中课程标准实验教科书·英语6(选修模块)、[T].北京:外语教学与研究出版社.
5
外语教学与研究出版社.普通高中课程标准实验教科书·英语7(选修模块)[T].北京:外语教学与研究出版社,2005.
6
外语教学与研究出版社.普通高中课程标准实验教科书·英语5(必修模块)[T].北京:外语教学与研究出版社,2005.
7
外语教学与研究出版社.普通高中课程标准实验教科书·英语4(必修模块)[T].北京:外语教学与研究出版社,2005.
8
外语教学与研究出版社.普通高中课程标准实验教科书·英语3(必修模块)[T].北京:外语教学与研究出版社,2005.
9
彭聃龄.普通心理学[M].北京:北京师范大学出版社,2001.4.
共引文献
19
1
贺小平.
思维导图在高中英语阅读教学中的应用研究[J]
.中国教育学刊,2022(S01):182-183.
被引量:10
2
朱琼.
例谈经典名作阅读促进学生思维品质发展的策略[J]
.校园英语,2020(52):240-241.
3
杨行胜.
高中英语阅读教学深层问题设计例析[J]
.中小学外语教学,2013,36(11):34-38.
被引量:13
4
杨行胜.
同课异构导入环节的分析与思考[J]
.山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育),2014,16(2):95-99.
被引量:1
5
开婷婷.
提升学生阅读幸福感,促进英语阅读效率[J]
.中学生英语(高三版),2014,0(11):4-5.
6
游艳.
合理运用教学策略 提升学生英语思维能力[J]
.福建教育学院学报,2014,15(11):88-91.
7
李垚.
提高高中生英语阅读能力的策略[J]
.启迪与智慧(中),2016,0(8):26-26.
8
邢喜爱.
基于思维品质提升的初中英语阅读教学[J]
.文教资料,2017(4):239-240.
被引量:16
9
陆婉文.
探究在初中英语阅读课中培养学生思维品质的有效策略[J]
.考试周刊,2017,0(62):83-83.
被引量:2
10
王劲秋.
初中英语阅读教学中学生创新思维的培养探究[J]
.神州,2017,0(29):139-139.
被引量:1
同被引文献
4
1
袁莉莉.
以学生为主体的英语阅读教学[J]
.职教论坛,2005,21(32).
被引量:2
2
孙继秀.
提高英语阅读教学的途径[J]
.河南职业技术师范学院学报(职业教育版),2006(1):136-136.
被引量:2
3
曹俊容.
阅读教学的智慧[J]
.科学咨询,2012(9):111-111.
被引量:3
4
孟安琴.
任务型教学法在英语阅读教学中的运用[J]
.中国教育技术装备,2013(7):101-101.
被引量:2
引证文献
1
1
黄丽娟.
浅析中职英语阅读教学中如何培养学生的思维能力[J]
.考试周刊,2017,0(62):78-78.
被引量:1
二级引证文献
1
1
李芝平.
中职英语教学中可转移技能培养探讨[J]
.文理导航(教育研究与实践),2019,0(6):50-50.
1
李国庆.
让汉语文课堂充满感性阳光[J]
.大观周刊,2012(51):277-277.
2
吴健.
把英语学习的乐趣还给学生[J]
.中小学英语教学与研究,2005(5):26-26.
被引量:2
3
赵圣芳.
合作原则与礼貌原则的关联与应用研究[J]
.海外英语,2016,0(14):217-218.
4
陈艳林.
在语文学习中如何把主体地位还给学生[J]
.大观周刊,2012(34):310-310.
5
黄剑峰.
还给学生一片自由的天空——对小学英语教学中自主学习与高效教学的思考[J]
.学生之友(小学版),2010(2):17-18.
被引量:4
6
毛冬英.
把英语课堂提问的权利还给学生[J]
.中学生英语(中旬刊),2015,0(8):55-55.
7
杨文利.
将语文学习的主动权还给学生[J]
.平顶山学院学报,2001,18(z1):124-125.
8
杨为国,王晓萍.
把“提问权”还给学生,让学生成为“问题”的主导者[J]
.中国校外教育(中旬),2009(6):39-39.
9
赵茹.
英语阅读策略使用与阅读能力强弱关系[J]
.绥化学院学报,2009,29(4):117-119.
被引量:1
10
张登亮.
如何进行学生英语语言素质的培养[J]
.考试周刊,2009(11):146-146.
英语广场(学术研究)
2013年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部