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英语话语标记语听力教学模式探析

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摘要 话语标记语在听力教材中出现频率高,并且对英语学习者的听力理解起到提示、判断、推理、缩短理解时长的作用。本文针对我国英语听力教学模式的现状,以教授话语标记语为例提出改进英语听力教学模式的四点建议,希望为英语听力教学提供一个新的教学模式。
作者 李洁
出处 《英语广场(学术研究)》 2013年第3期55-55,共1页 English Square
基金 河北大学人文社会科学研究青年基金项目"话语标记语与EFL听力理解教学研究"成果之一 项目批号:2009XSK028
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参考文献4

二级参考文献47

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