在教学过程中培养学生构建“和谐”医患关系的理念

近年来由于种种原因,各医药高等院校的教学中出现了重理论、轻实践的现象。使其培养的临床医师过分依赖仪器设备,重设备和仪器检查、唯技术论的现象在医务人员中日益严重,医疗服务中医患间的距离感、生疏感和不信任感越来越突出。笔者认为医患间的情感交流是一种心灵的感应和情感的互动,病人需要倾诉,医生需要倾听,这可以纠正医学科学和技能对病人心理安抚的不足,可以弥补医学自然科学在临床的局限性。