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还原校史的“课程身份”

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摘要时下的校园,不管是历久弥坚的＂老脸庞＂,还是稚气未脱的＂新面孔＂,只要你稍加留心,总会发现＂校史＂的身影。既然称为＂校史＂,就应真实记录一所学校成长的轨迹,是其荣耀的浓缩、精神的映射、风格的体现;就应该发挥出课程的价值,是其自省缺失的＂明镜＂、

作者贾宪章

机构地区山东省枣庄市中区实验小学

出处《教育测量与评价（理论版）》 2012年第5期62-63,共2页 Educational measurement and evaluation

关键词校史课程还原校园学校映射自省

分类号 G649.29 [文化科学—高等教育学]

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教育测量与评价（理论版）

2012年第5期

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