音乐人类学视域下的高校钢琴教育的文化性

音乐人类学主张把音乐作为一种文化来研究,音乐人类学理念和多元文化音乐观实际上在不断地影响钢琴教育及其创作与演奏风格的民族化和多元化。将音乐人类学和多元文化的音乐教育观引入我国的高等钢琴教育中,表现中国文化元素,体现民族性和多元文化性。目前,强化学生多元音乐文化观是我国高等钢琴教学的重点,而钢琴教师树立"知识多样性"或"文化多元化"的理念,提高其专业素质,是培养多元化音乐人才的重要保证。