大学教育质量属性与大学行政治理悖论研究

大学教育质量是一项系统性工程,涉及大学教育的外部环境和内部的运行模式。立足于大学教育系统本身,高水平的大学教育质量客观上要求合理而科学的大学治理模式与之相适应。文章从大学教育质量属性角度出发,认为大学行政治理模式难以契合大学教育质量属性对大学教育系统投入要素的内在要求,制约和影响着大学教育质量,因此,应从大学教育质量属性出发,把理顺大学内外部关系,突出主体作用,实施合作治理作为大学教育质量提高的基础性措施和现代大学制度建设的重点。