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浅谈如何更好地促进教师专业化发展
被引量:
1
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摘要
教育是一种行业,有着其必然的行业专业性。作为行业主体的教师,其工作也就必然具有专业性。《中华人民共和国职业分类大典》的职业归类,将教师明确界定为“专业技术人员”。因此,教师的发展必须自觉地向专业化靠拢。
作者
于晓丽
机构地区
乳山市第二实验小学
出处
《基础教育研究》
2013年第2期16-17,共2页
Basic Education Research
关键词
教师专业化发展
《中华人民共和国职业分类大典》
专业技术人员
行业
教育
归类
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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基础教育研究
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