摘要
儿童期巨大的发展潜力与相应的教育价值已被越来越多的教育家和心理学家所证实,但鉴于0～3岁儿童发展的特殊性,其培养任务主要由家庭来完成。家庭教育的目标与任务是首先要明确的问题。家庭教育任务的重心应该在保育的基础上,推进儿童认知的发展,培养健康的情绪情感,塑造和谐的个性,培养良好的行为习惯。
出处
《基础教育研究》
2013年第2期60-63,共4页
Basic Education Research
基金
教育部人文社会科学研究青年基金项目"儿童精神成长研究及其教育学意义"(项目编号:10YJCZH112)
江苏省高校哲学社会科学研究指导项目"学前儿童安全感研究"(项目编号:2012SJD880001)阶段性研究成果之一
