临床护理路径在甲状腺肿瘤手术患者健康教育中的应用

目的:探讨临床护理路径在甲状腺肿瘤手术患者健康教育中的应用和临床效果。方法:将甲状腺肿瘤手术患者随机分为观察组和对照组。对照组进行传统的健康教育,观察组应用临床护理路径进行健康教育。结果:观察组患者对护理工作的满意度明显提高(Z=-2.661,P=0.008)、对知识和技能的掌握程度评分高于对照组(P<0.01)。结论:在甲状腺肿瘤手术患者健康教育中应用临床护理路径后,有利于提高患者对知识及技能的掌握程度,提高患者对护理工作的满意度。