高职高专“教学做一体化”教学模式的实践研究被引量：7

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摘要本文从高职高专开展"教学做一体化"教学模式的意义、实施、需要解决的问题和举措展开分析,进而就如何促进高职高专"教学做一体化"教学模式进行探讨。

作者董汝萍

机构地区广州科技职业技术学院

出处《职业》 2013年第5期37-38,共2页 Occupation

关键词教学做一体化教学实施 “多证”教育

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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