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生物教学中如何进行研究性学习
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摘要
第一,开展研究性学习应注意尊重学生的课题选择权 在确定学习课题的时候.不少教师不是让学生去寻找课题.而是自己先想出一大堆课题.然后向学生公布,让学生在其中选一些去做。这些课题往往是从教师的眼光而不是从学生的眼光来考虑学习课题,就算教师所选的课题很好.
作者
邹瑞丽
机构地区
龙川县黎咀中学
出处
《师道(教研)》
2012年第6期41-41,共1页
关键词
研究性学习
生物教学
尊重学生
课题
选择权
教师
眼光
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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师道(教研)
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