个性化阅读教学的实施

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摘要在阅读教学中，教师不但要鼓励每个学生亲身参与阅读活动．心灵“直面”课文及作者，以自身生命的激情与文本作者热情相拥，而且．要珍视学生作为阅读主体所持有的心理需求和心理特征．

作者邓立瑾

机构地区龙川县佗城中学

出处《师道（教研）》 2012年第6期56-56,共1页

关键词个性化阅读教学文本作者阅读活动心理特征心理需求阅读主体学生课文

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师道（教研）

2012年第6期

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