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论数感的培养
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摘要
数感的培养.并不是无中生有,而是在原来基础上的拓展,使之深化、广化、敏化,达到新的水平,臻于新的境界。数感的培养是多渠道,也是多方面的.并非一就而蹴的,利用数学课堂的教学去进行,是一个比较直接且有效的途径。
作者
叶淑平
机构地区
广州市海珠区江南新村第一小学
出处
《师道(教研)》
2012年第6期76-76,共1页
关键词
培养
数感
数学课堂
多渠道
教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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