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从问题情境入手，提高数学思维能力

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摘要在数学教学中，新知识的引入需要情境，解题教学需要情境，培养学生的思维能力也需要创设问题情境。实际上，问题创设得好，能促进学生主动参与学习的积极性．让他们体会到数学的美和趣味，从而提高数学思维能力。那么，如何提出问题，调动学生的求知欲．激发学生学习数学的思维能力呢？

作者卓素萍

机构地区五华县华东中学

出处《师道（教研）》 2012年第6期77-77,共1页

关键词数学思维能力创设问题情境主动参与学习数学教学教学需要问题创设提出问题学习数学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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师道（教研）

2012年第6期

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