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大学英语网络课堂教学互动模式探究——基于概念图为基础

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摘要 本文介绍大学英语教学中采用以概念图为基础的网络课堂互动模式,并分析其教学效果。在其网络教学互动模式中,在对概念图的构建,结构和重构过程中,学生学会协商互助与合作,经历认知冲突,其过程可以充分调动学生探究问题的兴趣,最终达到认知的发展,提高英语教学效率。
作者 唐秋园
出处 《内蒙古民族大学学报》 2012年第6期233-234,共2页 Journal of Inner Mongolia University for the Nationalities
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