期刊文献+

大学英语教学中小组合作学习模式研究 被引量:3

下载PDF
导出
摘要 小组合作学习作为一种重要的学习模式,被誉为"近十几年来最重要和最成功的教学改革",在新一轮的大学英语教学改革中发挥出越来越重要的作用。小组合作学习通过合作方式引导学生主动学习、学会学习、持续学习,对促进学生全面发展和综合素质的提升具有重要意义。
作者 董瑞婷
出处 《河北民族师范学院学报》 2013年第1期107-109,共3页 Journal of Hebei Normal University For Nationalities
基金 河南大学第十一批教学改革项目<大学英语教学中小组合作学习的研究与实践>的阶段性研究成果
  • 相关文献

参考文献7

二级参考文献11

  • 1Andy Hargreaves. Changing teachers,changing timesteachers' work and culture in the postmodem age[M]. New York:Teachers College Press,Columbia University, NY 10027, USA, 1994.
  • 2Margaret C. Lohman,Nicolas H. Woolf. Self-Initiated learning activities of experienced public school teachers:methods,sources,and relevant organizational influences[J]. Teachers and Teaching:theory and practice,2001,7(1).
  • 3王文华.发展性教师评价制度[M].上海:华东师范大学出版社,1998..
  • 4Glathom,A. A.. Cooperative professional development:peercentered optiom for teacher growth [J]. Educational Leadership, 1987,45(3) : 31-35.
  • 5教育部师范教育司.教师专业化的理论与实践[M].人民教育出版社,2003..
  • 6陈永发.《合作取向的教师专业成长》[J].(台湾)人文及社会学科教学通讯,2001,(4).
  • 7Rogers C R.Freedom to Learn[]..1969
  • 8Chamot A & J M O Malley.The CALLA Handbook: Implementing the Cognitive Academic Language Learning Approach[]..1994
  • 9Carrel P L,B G Pharis,J C Liberto.Metacognitive strategy training for ESL reading[].Tesol Quarterly.1989
  • 10陈向明.实践性知识:教师专业发展的知识基础[J].北京大学教育评论,2003,1(1):104-112. 被引量:1552

同被引文献9

引证文献3

二级引证文献3

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部