再探新课程背景下初中物理作业的模式被引量：4

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摘要如何使学生和教师从题海里解放出来，是当前困扰中学物理教学的一个难题．本文根据初中学生智力和心理的特点，以促进学生全面发展为目的，以调动学生学习的主动性和创造性、巩固并拓展知识为导向，在设计物理作业时，采用了“趣、精、活、创”的模式，即以“趣”为基础，以“精”为根本，以“活”为原则，以“创”为追求．

作者蒋守霞

机构地区苏州市高新区通安中学

出处《物理教师》北大核心 2013年第3期38-40,共3页 Physics Teacher

关键词作业模式特色作业层次性作业体验型作业研究学习型作业

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教师

2013年第3期

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