也谈音乐教材的“增、简、删、调”——以人民音乐出版社《音乐鉴赏》为例

教育部2003年颁布《普通高中课程方案》，提出高中音乐课程由学习领域、科目、模块三个层次构成，不同层次之间是统合与隶属的关系。按照课程设计思路，高中音乐课程的内容结构由六个模块组成，这六个模块分别是：音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演。由于受师资和高考等诸多综合因素影响，这几年徐州高中音乐教学基本上只开设《音乐鉴赏》课程，而使用的教材基本都是湖南文艺出版社的《音乐欣赏》和人民音乐出版社出版的《音乐鉴赏》，通过近几年的教材实践，结合本人的教学体会，对人音版的《音乐鉴赏》提出以下几点修改意见。