“中国共产党:以人为本 执政为民”案例思考

一、设计此案例的三点理由 1．新课改的反思 笔者曾连续听了几节青年教师的赛课，讲的都是“中国共产党：以人为本，执政为民”，算是同课异构。尽管老师们“八仙过海”，融入了许多新课改的元素，在授课的方法与技巧上有了很多创新，呈现出可喜的变化，但给人的感觉是形式多于内容，不能充分挖掘学生的潜能，凸显学生的主体作用。没有摆脱“传授——接受”的教学模式和“班级上课制”的束缚。