摘要
诱思探究教学，是陕西师范大学张熊飞教授经过18年潜心研究的、一项旨在大面积提高教育教学质量的科研成果。顾名思义，“诱”，是指教师的循循善诱，很好发挥其主导作用；“思”，是指学生独立思考．充分发挥其主体作用；“探究”是教学过程、模式和方法，“探”即探索，以观察为主要方式，寻求掌握知识的途径；“究”，即研究，以启发学生积极思维为特征，
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2013年第3期42-44,共3页
Teaching Reference of Middle School Politics
