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动作语言:提升数学课堂的魅力

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摘要动作语言是体态语言中重要的一种,顾名思义,就是用一定的身体动作表达并传递某种信息,建立教师与学生之间对话空间的一种语言表现形式。它具有直观性、互感性、释义性和情趣性。针对小学生的年龄及心理特点,四十分钟一堂课满满当当充斥着有声语言,

作者何红亚

机构地区江阴市实验小学

出处《江苏教育研究（实践）（B版）》 2013年第2期60-62,共3页 A Journal of Research in Education

关键词动作语言数学课堂语言表现形式体态语言身体动作心理特点有声语言小学生

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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江苏教育研究（实践）（B版）

2013年第2期

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