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“二分法”教学中的情境创设问题
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摘要
现实生活里既有数学的原型，又有数学的应用．在数学教学中联系学生的生活经验创设现实情境，一方面体现了生活的教育意义，另一方面又赋予教育以生活意义，使生活世界、数学世界、教学世界得以融通，确实能从诸多方面提供教学发展的机会．
作者
罗衾
罗增儒
机构地区
广东省惠州市华罗庚中学
陕西师范大学数学与信息科学学院
出处
《中学数学教学参考》
北大核心
2013年第3期16-18,共3页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词
数学教学
创设问题
二分法
生活经验
生活世界
教育意义
教学发展
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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