“问题驱动”模式下的小说阅读教学智慧——以《礼拜二午睡时刻》课堂教学片段为例

“问题驱动”模式下的课堂教学。强调充分关注学情。提炼出有价值的探究问题，依据文本进行讨论。达成教学目标。浙江鲁迅中学的彭玉华老师执教的《礼拜二午睡时刻》。就是贯彻这一理念的优秀代表课型。下面结合其中的几个教学片段加以分析。课前为调查学情，彭老师让学生提出对文本的疑惑问题，结果学生共提了66个问题。因此，彭老师临时决定改变原有教学思路。设计了如下教学策略。