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情感引导策略在学科教学中的妙用 被引量:1

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摘要 思想品德课与其他学科相比,有其固有的局限性,再加之初中阶段学生特殊的年龄特征,往往导致大部分学生轻视思想品德教学。要想思想品德课教学现状发生转变,教师就要在课堂上加强对学生的情感引导,通过情感引导策略,让学生从内心深处接纳所要学习的道德观念。下面,笔者就平时的教学实践来谈一谈教师应该如何实施情感引导策略,优化思想品德教学。
作者 李美玉
出处 《中学政治教学参考(下旬)》 2013年第2期43-43,共1页
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