摘要
礼仪是人类文明的基本要求，也是个体道德素质的外在体现。在中国古代，“礼”和“礼仪”没有作明确的区分，往往互相混用。广义的“礼仪”包括典章制度、朝政法规、治国根本、生活方式、伦理道德等；狭义的“礼仪”是指为维护正常的社会秩序而形成的一系列行为规范。而在现代社会，受历史传统、风俗习惯、宗教信仰、
基金
全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部规划课题“生命教育课程资源开发应用研究”(FHB110073)
天津市教育科学“十二五”重点规划课题“集体记忆中的协作促进”(CE2016)的研究成果
