构建动态政治课堂 实现师生共生发展

新课改指出学生是教学的主体,教师在教学中起主导作用,教学过程应该是开放的、动态的双向探究过程,提高教学的有效性应成为当前最有价值的研究课题。本文结合教学实例就动态政治课堂的构建进行分析,望能起到提高课堂教学有效性的作用。