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植物学教学方法改革初探
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摘要
植物分类授课方式:预习——实物观察——教师归纳;变学生被动学习为主动学习,学生学习能力得以提高,学习效果明显。
作者
白莲花
机构地区
内蒙古扎兰屯林业学校
出处
《内蒙古教育（C）》
2013年第2期55-56,共2页
关键词
授课方式
效果
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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内蒙古教育（C）
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